平常的一个下午，在农村学校的心理咨询室里，然而却有可能改变一个孩子的整个人生轨迹。那些长期以来缺乏父母陪伴的留守儿童，极易形成孤僻的性格特性，这不但成了家庭面对的难题，而且更是乡村教育不得不去面对的一项挑战。
心理健康教育如何真正走进课堂
许多学校的心理健康课只是表面功夫，学生认为其毫无用处。衡阳县的王宇老师团队投入数年时间，编撰了一套专为六年级学生所准备的《心理健康教育》教材。这套教材运用了诸多插图以及漫画，将繁杂的“护心技巧”转化为孩子能够理解、可以模仿的场景，诸如如何应对考试压力，如何与同学解决小矛盾 。
他们研发了特色方法，除了教材之外，诸如沙盘游戏、音乐放松之类的。沙盘游戏是让孩子于一个小型沙盘内摆放玩具，心理老师凭借他所摆出的场景，能够明白他内心之中的烦恼。这些方法并非依靠说教，而是促使孩子在玩耍之际，不知不觉间敞开了心扉。
专业心理老师从哪里来
一个县里存在着数量众多的学校，仅仅依靠一两位专家显然是远远不够的。，衡阳县所实施的办法是构建起“名师工作室”，派遣像王宇这般资深的专家前去“走村串校”。，他们以固定的周期奔赴各个乡镇学校，并非单纯地举办一场讲座，而是通过亲身示范，教授老师们如何开展个案辅导，以及怎样组织团体活动 。
甚至他们将催眠、绘画分析，这些听起来特别高深的专业技术，转换成身为一线老师能够学会的那种“工具包”。比如说教导老师用简单的线条之画作来知晓学生身处的情绪状态。借由这样的方式，在数年时辰内就从基层培育出了。300多名兼职心理教师，实现了每所学校都有人管心理工作。
让留守孩子愿意走进咨询室
出身农村的孩子，特别是那些父母外出务工的留守儿童，常常对“心理咨询”尤为陌生，甚至还会心怀戒备。台源芙蓉学校的屈文惠老师思索出好多法子。她精心设计了一款名为“表情包情绪识别”的小游戏，在上课期间让大伙一同去玩，于欢声笑语间孩子们就掌握了辨认以及表达自身情绪的方法。
与学生之间时常冒出来的摩擦相关，她归纳整理出了一个“万能沟通三步法”，即先说事情实际情况，接着讲自身感受，最终提出请求。该方法简便容易学习掌握，处于吵架状态的孩子们，能够借助这几句话语自行尝试去解决问题。如此这般，学校的心理咨询室逐步地从“冷冰冰的房间”转变成为孩子们乐意前往的“情感树洞”。
如何把家长也拉进“护心圈”
家庭常常是孩子心理问题的根源所在，许多留守儿童的爷爷奶奶，或者在外打工的爸妈，根本不清楚该如何去关怀孩子的内心世界，衡阳县教育局与县妇联携手，每月都会开展线上家长直播课程，专门讲述亲子沟通、挫折教育这类切实问题 。
他们还发起了一个叫 “向阳花” 的行动，每年给超过3万名家长给予指导，举例来说，教导家长于打电话之际，切勿仅仅询问成绩，而要更多地去询问孩子“今日是否存在开心一类的事情”，借此让身处远方的父母也能够投身于孩子的心理塑造进程当中。
构建多方联动的支持网络
单靠学校一方，力量是有限的。衡阳县摸索出一个 “六位一体”针对一种机制，将学校、家庭、社会、网络、政府、司法这六个方面的力量，拧成一股绳。县里有公益团队，会定期下乡，为孩子们举办夏令营，并开展团体辅导，以此弥补学校活动存在的不足。
有着职能的司法部门，其行动范畴也会延伸至校园，而且会借助实际的案例，向孩子们讲述怎样去防范侵害行为，以及如何有效地保护自身安全。从校园之内所开展的“5.25心理健康日”相关活动，一直到社区当中所设置的宣传栏，之后又到政府方面给予的专项经费支持，它们共同协作，为孩子们编织起了一张严密而又密实的安全网。
看见每一个孩子的变化
这套体系呈现出的效果是能够被视觉捕捉到的 ，往昔因双亲没在身旁从而将自身封闭起来的少儿 ，开端积极主动结交友人了 ，往昔被沉迷于手机游戏 、给予学习以丧失期望的学生 ，再度寻觅到了奋斗的方向 。相关数据表明 ，这套途径已然总计起到了助力 。600多个孩子走出了心理困境，更让30多个差点辍学的少年回到了课堂。
心理教师屈文惠讲，她所从事的工作并非那种位于高处进行指导的类型，而是属于平等的陪伴性质。在乡村之处，每一颗看上去沉默着的心灵，都是值得被看见的，并且是值得被温柔地守护着的。这样的守护，正使得愈来愈多的孩子脸上绽放出如同阳光一样的笑容。
<总结>衡阳县的经验向我们表明，乡村孩子的心理健康并非仅靠“等”与“盼”就行。它得借助专业教材来引导方向，得培育本土化的教师团队，得采用孩子们乐意接受喜爱的形式来交流沟通，还得将家庭以及社会资源全部调动起来，构建起一个全方位的支持体系。此事难度颇高，然而一旦达成，所改变的便是成千上万孩子的未来。每一位作为老师以及身为家长之人，于您自身所从事的工作或者日常经历的生活当中，您会认为助力孩子敞开内心之门、构建起彼此信任，最为具有效用的唯一一个细微方法究竟是什么呀？欢迎于评论区域分享您所拥有的经验，要是觉得这些方法具备作用，同样请给予点赞予以支持，使得更多存在需求之人能够看到 。
