不少家长发觉，城里的学校人满为患，乡镇的学校却愈发冷清，教育公平变成了重大难题。湖南自2017年起始，一口气建造了101所芙蓉学校，投入80多亿资金，新增14.6万个学位，终究把贫困地区孩子上学难的问题给化解了。
科学规划布局
芙蓉学校并非是在随便一个地方就进行建设的，第一批有43所，是专门挑选在原本属于贫困县的县城内，这些地方由于农民进城打工以及定居的人数增多，孩子也随之而来，致使原来的学校根本无法容纳，比如说在湘西的某个县，在2018年以前县城小学平均一个班级塞进了60多人，如今芙蓉学校建成，班级人数下降到了45人左右，孩子们上课不再是人挨人了。
将第二批58所重点考量乡镇，其选址极为讲究，必然是在人口相对集中处，且周边村子众多，然而现有学校却显著不够用的区域，似永州某镇，往昔孩子们上学需行走十几里山路，如今镇里设有芙蓉学校，不但本镇孩子上学便利了，而且还吸引了附近五个村子的学生前来读书，切实达成了“在家门口上好学” 。
高标准硬件投入
这些学校并非仅仅是简单地盖一座教学楼就宣告完成，这其中有着省里统一制定的建设标准，每一所学校内部都配备有标准化的实验室，还有标准化的计算机教室以及标准化的图书馆，就像在邵阳的某一所芙蓉学校，其科学实验室的设备在某些方面甚至先进于一些市里的学校，如此一来农村孩子也能够亲手去做物理化学实验了。
体育设施同样毫不逊色，绝大多数芙蓉校舍设有塑胶跑道，有具备篮球场，还有羽毛球场，部分规模较大的建有室内体育馆，去年于岳阳某一所芙蓉学校举办面向全县中小学生的运动会时，所借用的正是该校标准运动场，这在以往的农村学校是难以想象的。
优质师资调配
仅有漂亮校舍是不足够的，关键之处在于必须要有好老师，湖南省教育厅特地出台了政策，用以鼓励优秀教师前往芙蓉学校任教，具体而言，在城市学校工作达6年的骨干教师，倘若自愿前往芙蓉学校，职称评定能够优先予以考虑，并且还能够获取额外的山区津贴。
好些芙蓉学校同省内外一些名校构建起了帮扶对子，像长沙的几所重点中学，会定期派遣老师前往湘西的芙蓉学校去上示范课，当地的老师也会去到长沙进行跟岗学习，这种“手把手”式的传帮带，使得乡镇学校的教学水平在短时间之内出现了显著提升。
精准帮扶贫困生
存在着这样的情况，芙蓉学校针对贫困家庭孩子予以格外的关照 ，每 one 所学校都构建起了贫困生档案 以保证不会遗漏掉一位需要得到帮助的 student ，经由统计显现 ，于全省芙蓉学校进行就读的学生里边 ，贫困生占据近乎三成 也就是大约 3.7 万人 。
国家“两免一补”政策让这些孩子得以享受，除此之外，学校还通过各种渠道去争取社会资助，在怀化某芙蓉学校，有个基金会，每年资助50名特别困难的学生，每人每年2000元 ，一直资助到他们初中毕业，许多孩子因为有了这些帮助，才能够安心读书 。
助力乡村振兴
芙蓉学校建设带动了当地发展，在乡镇建学校时同步规划了文化站、体育广场等设施，这些设施于晚上跟周末向村民放开，衡阳某个乡镇的芙蓉学校，在周末变成了村民的“文化中心”，大家来到此处打球、看书，丰富了业余生活。
当地经济因学校建设得以拉动，80多亿投资大多投放于当地，大量建筑工作岗位由此被创造，据估算，芙蓉学校每所建设平均为当地供给约200个临时工作岗位，农民收入得以增加。
长效发展机制
省里建立长效保障机制，目的是意在确保芙蓉学校能够持续发展，每年都会专项安排资金，这笔资金被用于校舍维护，并且用于设备更新，以此来保证学校不会因年头久远而变得破旧，在郴州，存在某一所芙蓉学校，自该校建成开始计算，五年时间里面学校累计所获得的维护资金已经超过了300万元 。
各学校于特色发展之路进行积极探索，有的凭借当地民族文化开设特色课程，有的致力于发展校园足球，还有的着重培养农村孩子的科技素养，这般“一校一品”的举措，使得每所芙蓉学校皆具备独特魅力。
总结，芙蓉学校的成功向我们表明，处理教育均衡问题不能仅靠喊口号。要有实实在在的资金投入，要有科学且合理的规划，还要有持续且用心的经营。当农村孩子能够享受到与城里大致相同的教育条件之际，教育的阳光才切实照到了每一个角落。
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