老是会有一些家长，还有老师发出抱怨，说给孩子讲述法律知识的时候难度很大，情况是要么就是内容极为枯燥，导致孩子根本听不进去，要么就是太过具有说教意味，使得孩子产生反感情绪。实际上，法治教育绝对能够变得生动起来，重点是要寻找到能够切实“抓住”孩子注意力的办法。
创新形式胜过枯燥说教
在传统的法治课当中，常常是老师于台上念条文，而学生在台下被动地听。这样一种单向灌输的情况，其效果一般而言是很差的。若想使得法律知识能够进入大脑并牢记心中，那就一定要转变思路，最终把“要我学”转化成为“我要学”。
湖南某地的一家图书馆，联合学校以及社区所采取的那种做法，是十分值得去参考借鉴的。他们将活动的场地直接迁移到了小剧场之处，借助一部专门为孩子们量身定制的法制剧来展开相关教育事项。当法律方面的知识被精心编织成有着情节、拥有人物的故事以后，孩子们对于其的接受程度会呈现成倍增长的态势。
沉浸体验带来深刻记忆
要是仅仅是去瞧一场平平常常的演出，小孩子说不定很快就忘掉了。而实际的诀窍就在于“沉浸感”。在湖南举办的这回活动里的剧目，情节安排紧密贴合小孩子的现实生活，就像涵盖进校园欺凌、网络诈骗以及来自陌生人的诱惑这些方面。
当孩子目睹舞台之上所演绎的故事，好像如同自身或者身边同学有极大可能遭遇的那种艰难处境时，他们会不知不觉地融入到角色之中，这样一种基于情景的体验，相较于任何抽象的道理而言，更能够留下深刻的印象，法律条文也因这个缘故因此变得具体可感有。
互动参与巩固学习效果
一场称得上好的那种教育活动，绝对是不可以缺少互动环节。在此次活动里头，主持人致使孩子们去化身成为“小法官”，针对剧情当中所存在的矛盾点给予讨论相应以及“裁决”。比如说，面对同学欺负究竟该采取怎样的办法的？陌生人给予的东西，到底能不能去要的？
极为关键的是这个进程，它不但将现场氛围予以点燃，更为重要的是，它令孩子们不得不主动性地思索以及运用方才接触到的法律概念，从“听”转变至“说”，从“接收”转变成“输出”，知识在此时切实形成了内化。
家校社协同形成教育合力
开展法治教育，单单依靠学校是不行的。此次活动取得成功，在很大程度上是由于图书馆、小学以及街道社区这三方进行了紧密合作。学校承担起了组织以及学生动员的工作，社区提供了场地并且协调居民资源，图书馆则奉献出了专业的活动策划以及内容设计 。
该种“家校社联动”模式，冲破了教育的围墙，使得社会资源能够被充分运用，它向我们提示，孩子的成长环境属于一个整体，各方力量汇聚成一股绳，教育效果才会实现最大化 。
内容贴近生活引发共鸣
究竟选择何种教育内容，这直接就决定了小孩的兴趣程度，那些跟孩子世界相距甚远的大道理，必然是没法引发共鸣的，有效的内容一定得源自他们的日常生活 。
活动时期的几个剧目的篇章，其中《重生》展现父母涉毒给孩子带来伤害，《梦境之谜》关联网络陷阱，《江边拾荒者》着重于诱拐风险。这些皆是现实里孩子有可能听闻乃至接触到的风险要点。内容具备“接地气”的特质时，教育方才能够“冒热气”。
长期坚持方能养成习惯
一场精彩的活动，能够起到点燃兴趣、播种观念的功效，然而法治意识的养成绝不是一下子就能完成的，不能够期望看一场剧、参与一次活动，孩子就马上变成“法律小专家”。
真实的重点在于把这种创新的样式常态化，学校能够定期组织观剧、模拟法庭，社区能够开设法律知识小讲堂，在家庭里，父母能够结合新闻案例展开讨论，唯有反复接触与实践，法治观念才能够从一种知识，固化成一种本能的行为习惯。
换个方式，给小孩子搞法治教育，别老是毫无生动感地念法律条文了哦。不妨试着把法律编成他们感兴趣爱看的故事，让他们能在剧场那种环境里沉浸并体验其中；多多筹备设计互动环节，鼓励他们去充当“小法官”来进行断案；联合学校、家庭以及社区的各种有力资源，共同努力营造出一种良好氛围；最为关键重要的是，所传达的内容要紧密贴近他们的真实的现实生活，并且长时间持续坚持这样做下去。当法律知识和他们的日常实际生活紧密关联息息相关的时候，理解与遵守法律就会变成自然而然根本无需特殊强调的事情了。
看完这篇文章之后，你认为在你们那家庭范围 中、最适宜经由哪一桩细微之事起始、同孩子谈论一番与之相关的法律类常识呢，欢迎于评论区域分享你的思索，要是觉着这些办法具备用处，也千万不要忘记点击点赞以及转发给更多有所需求的友人哦 ！
