你是否会对一所普通县中，连续好多年来高考成绩都能稳步上升感到好奇，好奇他们究竟做对了什么呢？今天，我要结合具体的数据，去说一说在这些能够看得见的进步背后，那些真切的教书育人的门道 。
明确目标，分段落实
咱们首先必须要有个明晰的“作战地图”。举例来说，在二零一零年的时候，学校的参考人数有五百多，于是他们就设定了本科上线要突破二百五十人的确切目标。这个目标并非校长独自一人确定的，而是年级组、各科备课组一同拆解得出的。具体到每一个班级，文科重点班的本科率将目标瞄准百分之八十五，普通班也必须保证达到百分之五十。目标一经确定，每周的教研会便围绕“离目标还差多少、差在什么地方”来召开，将大目标转化为每周需要解决的小问题。
狠抓基础，分层教学
参差不齐的学生基础，若采用一刀切做法，必定行不通。他们所采用的办法乃是“分层走班”。数学、英语这类拉分幅度大的科目，在每周特定确定时间，将全年级学生依据近期测试状况重新划分班级进行授课。基础薄弱的班级专门钻研课本例题以及历年来的会考题，目标在于稳稳拿到基础分数。就如同 2014 年出现的市文理科状元，他们所在的“培优班”着重研究高考真题里的压轴题型以及解题速度。这种“对症下药”的方式避免了出现有人“吃不了”，有人“吃不饱”的情况。
数据驱动，精准辅导
信赖并非寄托于“感觉”，他们更倾向于信服数据。于每次月考以及模拟考结束之后，不但会观察总分以及排名状况，而且会运用电脑软件开展“小题分析”工作。举例来讲，在察觉到2018届文科学生于古诗文鉴赏第3小题方面普遍出现分数丢失的情形时，语文组即刻调配三位教师，利用两周的晚自习时间专门开展题型突破训练。针对尖子生，像是理科成绩能够冲击600分的同学，会构建个人成绩追踪表格，剖析其成绩波动究竟是源于心态因素抑或是知识模块存在缺陷，随后由班主任以及科任教师“包干到人”，展开一对一式的交流 。
营造氛围，激励为主
虽说高三阶段压力颇大，然而氛围着实至关重要。在此情形下，他们并未推行那种全天侯皆处于死气沉沉状态的题海战术，反倒固定安排下所谓的“释放时刻”。其中，每周二下午的第四节课属于“清空时间”，此刻并无作业任务，并且鼓励学生前往操场跑步或者打球。在教室的后面设有“心愿墙”，学生们会将自己想要考取的大学照片张贴其上。而每年高考放榜之后，会把优秀学生的照片以及被录取的学校做成极为醒目的展板，放置在教学楼的入口处，以此让“榜样”能够被众人清晰看见。不得不说，这种正向激励相较于单纯的说教会有用许多。
家校协同，形成合力
学校清楚，高考并非学校独自上演的“独角戏”。他们会定期开办“家长学堂”，这并非是告状的会议，而是为家长提供方法。比如说，教导家长怎样准备营养搭配均匀的夜宵，怎样与处于焦虑情绪中的孩子交流沟通。在高考来临前的最后一个月，会印制发放《家庭助力手册》，清晰地告知家长哪些事情是应该做的（像是保持平常的作息时间）、哪些事情是不应该做的（比如反复询问孩子复习的状况）。要使家庭成为稳定的“后勤部”，而非紧张的“第二战场”。
善用外力，整合资源
自身具备的力量存在着局限性，那就必须要学会“借助外力”。针对于音乐特长生，学校积极主动地与省城具备优质教学资源的培训机构展开合作，引入校外具备专业教学能力的教师开展周末集训活动。像在2015年被成功录取为空军飞行员的刘明同学，他的身体综合素质以及心理素养方面的训练，就获得了当地武装部给予的强有力支持。对于文化课教学，学校借助在线教育平台，精心挑选一些来自名校的知名教师所讲授的课程，以此作为课堂教学内容的进一步补充，从而拓宽学生的思维视野。
概括来讲，一所学校高考成绩能够持续提高，绝不是凭借运气或者“拼命”就可以达成的。背后存在一套紧密相连的举措：先是精细的目标管理，接着是个性化的教学，再然后是科学的数据分析，之后是积极的环境营造，还有有效的家校合作与资源整合。每一步都踏得扎实，每项都针对学生真实需求作出了回应。这些看似平常的做法，坚持多年，就汇聚成了成绩单那些持续增长的数字以及孩子们更美好的未来。
浏览完这些详尽的办法，你觉得于提高学习成绩的进程里，科学的“数据剖析”以及积极的“心态氛围”，哪一项对普通学生而言影响更为显著呢？欢迎在评论区阐述你的见解，要是认为这些经验具备效用，可别忘了点赞与转发哦！
