新学期里，繁多的学校共同遭遇同样的挑战，那便是怎样把“立德树人”这个宏伟目标切实转化为课堂中能看见的教学方面的改变以及学生的真实成长，这并非仅仅是喊喊口号而已，更需要一套清晰明了、具体详尽且能够落到实处进行操作的方法。
紧盯管理团队与班主任建设
构建起高效能的行政管理团队，其关键之处在于将目标加以分解，并且把责任落实到具体个人。提议于学期刚刚开始的时候，各年级或者学科组，把学校的重点工作，像是“课堂改革”或者“家校协同”，分解成3到5项能够进行量化、可以实施检查的具体行动。举个例子来讲，给定具体要求，教研组长每一周最少要去听评两节运用新模式的课程，并且还要给出书面形式的反馈 。
班主任队伍所具有的专业能力，直接对育人成效产生关联，学校能够设立“班主任工作坊”，每个月将焦点聚集于一个实际存在的难题，像是“学生手机管理”或者“青春期沟通”，进而开展案例研讨，资深班主任把具体的话术以及处理步骤予以分享，新班主任开展情景模拟，于实践当中掌握“爱学生、懂教育”的方法。
转变育人方式与教师角色定位
要改变育人方式，需从设计学生任务着手。传统课后作业能够升级成“实践任务单”。举例来说。在学习环保知识之后。布置任务为“记录家庭一周垃圾”，并且“设计减量方案”。以此引导学生从解题转变为解决真实问题。
教师的角色得从课堂的“主演”转而成为“导演”，这表明教师要用心去设计学习活动，并非一直进行讲授，比如说，在一节历史课当中，教师能够仅仅给出关键史料，接着提出驱动性问题，让学生展开分组辩论，教师在小组之间进行巡视，给予必要的资料支撑以及思路方面的启发。
深化课堂教学改革的核心
被视为课堂教学改革关键所在的事，便是构建起一组具备连贯性的教学流程。此流程能够参照“五环互动”来打造，该模式细分为“自主学习、合作探究、展示交流、点拨总结、课堂检测”这几个部分。这五个环节彼此紧密相连，以此保障学生的思维能够持续深入发展。在数学课程的教学过程中，学生首先展开基础知识概念的自我学习，接着以小组形式共同努力去攻克一道综合性应用题目，之后选派代表上台讲解解题的思路，教师在最后针对普遍存在的问题进行精准细致的讲解，并且在课堂上当堂运用一道变式题目来进行检测 。
达成高效课堂的另外一个关键之处在于设计具备层次的学习任务，教师能够准备“三级阶梯任务单”，基础题全体学生都必须去做，提高题供大部分学生有选择性地去做，拓展题是去挑战那些学有余力的学生的，这使得不同层次的学生都能够在课堂之上获取成就感，切实体现出“以学生为主体” 。
创新评价与关注学生成长
评价创新乃是推动教学变革的关键重要杠杆，除掉纸笔测试还能尝试率先引入“成长档案袋”，让学生自行主动收录能够证明其取得进步的成果，像一份历经多次修改的作文稿件，或者一个科学实验的视频记录，又或者一项社区服务的报告，学期结束之时，凭借档案袋展示跟答辩的具体方式实施综合评价。
评价需要关注学生的学习进程，在项目式学习里，评价准则应当提前向学生说明，包含资料收集、团队协作、成果创新等多个维度。比如，在“设计校园节水方案”项目当中，从方案的可行性、数据论证的严密性直至展示的清晰程度，都得纳入评分范围，以此引导学生重视综合能力。
落实家校协同的德育工作
德育工作的难点常常在于“问题学生”的转变，这得借助“家校协同”。班主任不可以只在学生犯错之际联系家长，而是要构建常态沟通机制。比如说，每周确定一个固定时间，经由电话或者简短面谈，给家长传达1至2个孩子的积极表现，先去建立信任。
需重点予以关注的学生个体，构建“一生一策”的档案这件事，关键意义极为重大。档案所涵盖的内容，并非仅仅局限于问题以及处分，更应当要记录下学生所具备的兴趣特长，记录每一回微小程度的进步，还要记录家校之间沟通所形成的详尽纪要。教师会同家长，按照预先设定的周期，依据档案展开复盘工作，共同对帮扶策略作出调整，以此形成教育方面的合力 。
依托考核方案提升工作实效
教员评比编排不该是冷酷的管束，而该是工作的“指南图”。教员取得编排后，首先要做的是依照标准整理，把评判指标转变成为个人的学期规划意图。举个例子来说，评判要求“投身课堂革故鼎新”，教员就能够规划“这一学期在任教班级试着进行不少于8次小组协作探寻教学“。
对工作而言，要做到“做实、做细、做精”，且需每日常规教学环节都有所体现。在备课环节，会去多思索“学生可能会于何处遭遇难题”；批改作业之际，并非仅打对错，而是借助一两句评语点明思路的亮点之处或者改进的方向；课后反思之时，要持续性记录“今日最为成功的一个教学片段”以及“一个能够改进的细节”， 。
总结：教育的本质一直都是“立德树人”以及“促进学生进步”，然而达成这一目标的关键点，在于把理念转变为一套能够操作、可以评估的日常实践。从管理方面到教学领域，从课堂范畴到评价项目，每一个环节都要求我们聚焦于具体行动，留意真实成效。只有这样，学校的蓝图才能够切实落地，教师的成长以及学生的培养才能够同步进行。
于推进课堂改革进程当中，你觉得所碰到的最为巨大的阻力是啥？究竟是教学方面延续下来的那种惯性，还是评价环节所产生的压力，又或者是资源给予方面不够充足？欢迎于评论区域去分享你自身真实的经历以及思考。要是认为这些办法能够带来启发的话，也请进行点赞给予支持，而后分享给更多的同行一块儿去探讨。
