不少教师碰到些类似状况：明明耗费诸多光阴去备课，然而课堂呈现效果却始终不尽如人意，学生的成绩也未能得以提升。此次培训会议恰好为我们指明了一条清晰的途径，尤其是。“五环互动”教学模式，让不少老师找到了教学改革的突破口。
紧盯重点工作
提升学校管理效能，首先要打造一支“想干事、能干事、干成事、不乱事”举例来说一中学于学期伊始便清晰明确各部门职责，每周举办简短且高效的协调会议，对实际遇到的问题予以及时解决，以此确保管理指令能够清晰无误进行传达并达成高效执行效果，从而构成行政管理团队。
强化班级管理也同样是十分关键的。班主任并不是仅仅只充当一个“消防员”的角色，即并非是在任何一处出现事情了就在哪里进行管理。而是需要如同那些拥有着丰富经验的班主任一样，预先去了解每一个学生家庭的具体情况，针对于那些特别需要予以关注的学生来建立 。“一生一策”档案，与家长保持密切沟通，共同制定教育方案。
强化班级管理
创设一支杰出的班主任团队，要他们切实热爱学生、熟知教育、擅长管理、具备方法。像我校李老师，她持续每周跟每一位学生起码展开一次谈心，记载他们的情绪变动以及学习难题，适时调整管理策略，班级整体气氛积极向好。
优化育人的方式，其目标在于推动学生全方位的发展，我们绝不可仅仅着眼于分数，而更应当着重留意学生是不是成长为。有理想、有担当具有此种情况的人士；能够借助组织学生亲身投入社区服务、校园管理等各类 活动这一方式；促使他们于实践历程之中培育起责任感以及解决问题的相应能力 。
改进育人方式
新的时代，对我们提出了改变那种填鸭式教学方式的要求，要转向致力于培育学生的核心素养。举例来说，在生物课程当中，不再直接就阐述知识点，而是给出一个关于本地河水污染状况的真切情境，引导学生以分组的形式去调查成因、设计解决办法，通过将解决确确实实存在的问题，进而使他们掌握知识 。
教师角色也要从课堂主演转变为导演。课堂上要敢于留白为学生留出思考的时间，当学生在解题过程中出现错误的时候，不要急于立马去纠正，而是要引领他们去剖析错误产生的原因，将错误转变为珍贵的学习资源，以此培育他们的反思能力。
落实课堂改革
王才程老师强调，课堂要实现价值引领，将素养予以常态化聚焦，比如说在数学课讲解函数之时，可以把共享单车计价以及手机套餐选择等生活当中的实例进行结合，促使学生清楚数学所具备的实用价值，而并非仅仅是对公式进行背诵而已。
要以高阶思维来引领课堂，要注重借助真情境去解决真正的问题。比如说在语文课学习议论文的时候，可以基于“人工智能是否会取代人类工作”这个发生争议的话题，让学生开展搜集资料的行动、进行组织辩论的活动，在不同观点相互碰撞的过程当中培养批判性思维以及创新精神。
创新评价方式
探索成长档案袋上海某初中为学生构建电子成长档案，该档案将学生从初一到初三于科学探究、艺术创作、社会实践等项目里的整个过程与成果予以记录从而全面呈现了学生发展，这属于项目式学习及跨学科综合测评 。
项目式学习能够在不显著增加篇幅的情形下，切实达成跨越不同学科领域的测评工作。举例来说，进行“校园节能改造”这类项目的设计，将物理学科的有关知识、数学学科的相关内容以及美术学科的对应要点予以融合，在此过程中，学生得去测量相关的数据，开展节能量的计算工作，进行宣传海报的设计操作，到了最后阶段，要凭借报告以及展示的形式接受来自师生的全面综合评价。
聚焦家校协同
深化“问题学生”转换，务必要强化家校之间的协作。我校里，张老师呢，针对那些老是旷课的学生，弄了个人档案出来哦，每周都会跟家长通过电话去交流沟通呢，一起商量确定行为契约呀，还要配合在学校的鼓励举措哦，过了一个学期之后呀，这个学生的出勤率明显提高了呢。
倡导“家校共育”需将其切实贯彻于行动之中，比如说，每月举办一回“家长开放日”活动，使得家长能够步入课堂，知晓教学的方式，与此同时，组织开展家庭教育讲座，去给予具体的方法指引，进而形成教育方面的合力，一同推动学生实现转变。
<总结>
这次培训的核心是“立德树人”和教学提质，通过“五环互动”针对等具体模式，促使课堂由教师主讲转变为学生进行主动学习，评判从单一分数转变为综合素养。重点乃是咱们老师需要行动起来，将方法应用到自身课堂之上。
当你于尝试那些全新的教学方式之际，所碰到的最为巨大的挑战究竟是什么呢，欢迎于评论区域分享你的相关经验哟，要是感觉这篇文章存有一定帮助的话，请予以点赞来进行支持呀！
