诸多家长均在发愁，孩子于学校内跟不上进度，特别是留守儿童，学习方面的问题更忧心。今日我们以湖南武冈芙蓉学校为例，瞧瞧校方是如何帮扶孩子们取得进步的，这些方式咱们普通家长也能够借鉴。
了解孩子的真实需求
芙蓉学校的学生大部分是留守儿童父母常年身处外地不在孩子身边，学校的老师们会按照固定周期定期开展家访工作，以此来详细了解清楚每个孩子的家庭具体状况以及所面临的学习方面的困难，举例来说有个名为小明的学生，其家中仅剩下爷爷奶奶，最初他的学习成绩相当糟糕，老师察觉到他在每天完成放学后的课程之后无人能够给予作业辅导，于是便主动作出安排让他在学校完成作业之后才返回家中 。
老师们于诸多孩子中还发现，不少孩子欠缺学习动力，以为自身处于那种没人管的状况，且感觉即便学了也并无用处，学校为此便设计了个性化学习计划对于每个孩子所存在的弱项，进行专门辅导时间的安排，像是数学跟不上的孩子，每天下午4点至5点会有老师专门开展补课，语文差的孩子则会被安排晨读以加强训练。
打造温暖的学习环境
学校特别重视营造家庭式氛围读书角、作品展示墙被布置在了教室里，学生的画和作文把墙贴满了。每周三下午是“分享日”，孩子们能够带家乡特产到学校，边吃着边讲述自己家乡的故事，如此一来既增进了感情，又缓解了想家情绪。
在硬件方面，学校投入了200多万元搭建了标准实验室，打造了计算机房，营造了图书馆。每间教室皆配备多媒体设备，老师们时常借由动画、视频开展授课。譬如讲授地理之际，会运用3D地图呈现湖南境地的地形，以使孩子们能够直观地目睹山川河流的分布情况。
加强心理健康辅导
学校设立了心理辅导室存有，3位专职心理老师。他们发觉，留守儿童里普遍存在，自卑、焦虑方面的问题，进而设计了，“心情日记”这一活动，使得孩子们每日，借助画图或者写字的形式，记录情绪。心理老师每周都会查阅这些日记，及时察觉问题。
针对特别内向的学生，学校开展了团体游戏治疗比如说呢，组织开展“信任盲行”这种活动，有一个孩子把眼睛蒙上，然后由同伴带领其走过操场的这段距离，通过这样的方式既有对团队协作方面的锻炼，又能建立起信任感。而后经过长达半年时间的辅导，超过80%的学生在自信心测试当中分数有了明显的提高。
开展实用课外活动
学校每周五下午是社团活动时间20多个社团被开设了，像是篮球社团、剪纸社团、编程社团等等。有个名为小芳的女孩，她参加了剪纸社团，自此她不但手变巧了，而且数学几何方面 的成绩也意外地得到了提高。其原因在于她学会了去观察图形所具备的对称性 。
这些活动都注重实用性例如种植社团于校园空地开展蔬菜种植活动，孩子们需对株距进行计算，还要将生长数据予以记录，如此一来，动手能力得到锻炼，数学知识也得以巩固。收获的蔬菜会被送往学校食堂，供孩子们去品尝自身辛勤劳动所获得的成果。。
建立家校合作机制
学校每月举办家长课堂教爷爷奶奶运用微信视频本领，以使对于外地父母联系得以更优，每次举办活动全都有将近百名老人参与其中，这些老人掌握了发送照片以及拨打视频电话的技能，能够把学习情形及时向孩子父母予以汇报 。
老师还会建立班级微信群每天都会发布作业，以及注意事项，尽管存在很多老人不识字的情况，然而老师会借助语音重复重要通知，针对没有智能手机的家庭，学校预备了纸质版的“家校联系本”，由学生每日带回让监护人进行签字。
注重实际学习效果
学校实行小班教学，每个班级人数限定在不超过四十人。于语文课堂之上，授课老师会将一篇课文划分成若干个部分，促使小组展开讨论后来进行集中讲解。举例而言，在讲解《少年闰土》这篇课文的时候，首先会让各个小组剖析闰土的性格特征，之后再派遣代表登上讲台予以分享，如此一来每个小孩均参与了思考。
每次考试后，老师会做错题分析查出在整个班级里面错误率处于最高水平的3道题目，在下一节课当中着重进行讲解，针对少数跟不上进度的学生，会安排成绩优秀的同学展开“一对一”形式的帮扶，从而结成总数为20对的学习伙伴关系，并且定期对帮扶所产生的效果予以检查。
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<总结>总体而言，武冈芙蓉学校的成功并非取决于投入资金额的多少，而在于其切实关注每一个孩子的各类需求，将工作细致且全面地落实到了细微末节之处。从开展心理辅导工作，到组织丰富多彩的课外活动，从认真落实家校联动机制，再到不断改进教学方法，每一个步骤都紧密贴合留守儿童的独特特性。这些宝贵经验清晰地告知我们，只要全身心投入心力，每一个孩子均能够寻觅到契合自身的成长发展路径。
