有不少家长，他们在寻觅那种，既具备优良传统传承能力，又能够跟随时代一同进步的优质学校，长沙芙蓉区的长郡芙蓉中学，便是非常典型的一个实例。
选择适合的学校
选择学校时，地理位置和办学理念处在长沙芙蓉核心区域的长郡芙蓉中学，交通便利，社区资源丰富，方便学生就近入学，这是关键，该校强调“朴实沉毅”风格，即踏实与坚持，避免浮夸，有助于学生从小培养务实学习态度，而非单纯追求高分 。
学校课程设置注重将基础与创新进行结合，例如在语文课当中，把名著阅读跟思维导图予以结合，从而助力学生梳理知识结构，这种综合学科活动，能够适应不同学生的学习水平，使得每个孩子找到适合自身的学习方式，避免“一刀切”教育模式。
重视创新教育
创新不是空谈，而是通过具体活动来实现。长郡芙蓉中学每年举办科技节和纸质模型比赛开展使学生动手实践之活动，例如运用废旧材料制作模型那般，借此激发其创造力，这些活动并非偶尔开展，乃是固定的年度项目，用以确保学生拥有持续参与的机会。
学校还设立了陈水章科技创新工作室此地是全市首个位于中小学范畴内的科技名师工作室，工作室专门对学生的创新想法予以“催化”，工作室还供给工具以及指导，借助这些来助力学生把点子转化为现实项目，比如，有学生在此处研发出环保小发明，而后在市级比赛中荣获奖项。
课程与作业改革
在“双减”政策这种情形下，学校针对作业设计采取了优化举措，把作业和学科活动相互融合起来，比如说，语文作业不再只是单纯地抄写了，而是关联名著阅读活动来制作思维导图，如此一来使得学生在实践里巩固知识，借由这样的方式减少了作业的机械重复，从而提高了学习效率 。
4. 其目的是确保教学契合学生需求 。
名师引领成长
全国优秀教师陈水章的工作室会提供设备，还会定期组织小组讨论以帮助学生解决创新过程中出现的难题，比如能通过带领学生参与科技项目自想法至成品全过程给予辅导来培养学生成长加速进而培养出像蔡韧这样的科技创新人才 ，可以给予指导让学生成长加速依赖于名师 。
学校还与院士合作，设立院士辅导站将印遇龙这般的专家请来，让其到学校去分享跟科技创新相关的知识，这些活动是依照初中生兴趣设计的，例如开展机器人讲解，或者进行环保技术讲解，借此打通基础教育和高校间的通道，为学生日后深造铺就道路 。
构建创新环境
学校对剩余空间加以利用，比如此处的书吧，还有教学楼一楼的澄池。将它们改造成一类开放式空间，像科创活动区。这能让学生随时处在进行实验或者讨论的状态中，突破传统教室所带来的限制，致使创新居于任意地方 。
在未来学校的建设当中，为确保每个阶段有适合的挑战，里边涵盖了进阶式的科创空间，针对不同年级设置模块化活动，例如低年级学生从开展简单手工开始，高年级学生逐渐接触编程或者生态项目 。
家庭与学校协作
存在知晓孩子学业推进情况的路径，此路径为家长关注学校举办的科技活动以及作业布置方面，像参与科技节中特意设立的家庭项目，这可以使自身确实亲身经历目睹孩子的创新过程，并且能够进一步增强亲子间的互动。
学校倡导家长去传递看法，借助问卷调查完善课程，如此这般地协作，有助于学校迅速调整策略，保障教育契合真实需求，一道培育孩子的创新因子。
抽取概括得出，长郡芙蓉中学靠扎实的课程，聘请名师加以指导，其有创新性环境，为学生给予能实现全面发展的平台 。你认为在孩子接受的教育里，家庭跟学校以啥样的方式可更良好地配合从而激发创造性潜力呢 ？欢迎分享你的看法 ，点赞给予支持哦 ！
