有办学能力的学校吸引了生源，竟然引发了同行的嫉妒与打压，使得学生不得不转学，这背后是教育资源争夺的残酷情形。今天我们来聊一聊，面对恶意竞争时，个人怎样保全学业并寻觅出路，以及在动荡的时期，普通人如何抓住机遇、在逆境里成长发展。
遭遇打压时保护学业
当原本的学校由于恶意竞争而被封锁之时，首要的任务是寻觅替代的教育场所从而得以继续学习。周西成被驱逐之后，选择进入私塾继续读书，这保证了求学之路不会中断。在县城的环境当中，私塾、家庭教师或者邻近村镇的学堂，都是能够行得通的备选方案。
不要因为突发的事件，从而导致长期处于辍学状态，应当迅速地采取行动。去向亲友询问打听，找到令人信赖可靠的学习地点，并且在完成转学之后，尽快地跟上学习进度。始终如一地保持学习的连贯性，这样能够为未来争取到更多的机会，特别是在时局不稳定的年代，知识储备通常往往是安身立命所仰仗的基础。
把握关键机遇果断抉择
遇上像征兵这样的人生重大关键节点，得依据自身情形以及亲友给出的建议来做出决定。周西成刚刚新婚不久，然而在姑父的激励之下，跟一百多个同乡一同加入了贵阳新军。这既是回应时代的号角，又为自身觅得了新的发展平台。
做这样的抉择之时，需要去评估风险以及收益，当时要是参军就能获得稳定粮饷以及上升通道，对于县城里边的青年而言这是一条出路，关键之处在于要抓住时机，就如同周西成是在贵州光复以及新政府成立的时候加入了都督卫队，这使得他得以进入核心圈子，为后续的发展埋下了伏笔 。
利用正规渠道提升资历
要主动到正规培训机构去深造，当所在队伍已经解散，而且前途尚不明确的时候。周西成在黔军的武器被缴去之后，选择进入贵州讲武学堂那里去学习。这类学堂能够提供系统的军事方面的教育，以及获得合法的文凭，能够明显地提升个人的竞争力。
学业完成之后，他被分派到毕节巡防营担任排长，这是讲武堂分配体系所带来的。在任何时代背景下，借助官方认可的途径去取得培训以及资格认证，都是获取稳定职位、积攒初始资本的有效办法。
逐步积累自身核心力量
于组织里头，需擅长于被授权的范畴之内把控实际的资源。周西成接受命令留守涪陵之际，临时去接管部队，并且凭借此作为根基着手组建自身的武装。这给我们以提示，在执行上级所交付任务的进程当中，能够以合法的方式培育自身的团队以及执行力。
力量的积累，不但需要耐心，而且还需策略。在初始阶段，行动必须保准是在授权的规定范围之内，避免被认为是超越权限而遭到指控。同时，要着重关注维系团队成员之间的忠诚，比如说借助共同走过或见过共同经历之事、合理地进行利益分配以此来使人心凝聚在一起，从而为往后能够独立地进行发展奠定下坚实稳固的基础句号。
在权力更迭中找准位置
地方势力处于斗争激烈状况时，跟对人或者保持灵活立场这件事极其关键，袁祖铭返回贵州掌握权力之后，周西成得到了军务会办这个职务，在多位有权力的重要人物离世以后，他依靠已经积攒起来的力量以及桐梓系同乡给予的支持，最终变成了主政的人 。
高层变动出现时，不要过早去站队，也不要公开进行对抗。要对各方的实力情况，以及人心倾向进行分析，在关键的时刻，去支持最有可能会获胜的那一方，或者保证自己具备不可替代的价值，借此在新的格局里面，占据有利的位置。
主政期间务实推动建设
当拥有了一定的权力之后，要把资源投放至具体的基础建设里，去处理民生方面的实际问题 。周西成在贵州主政的三年时间当中，开启了公路建设的工作 ，且在贵阳开展电业以及邮政方面的事务 ，着手修建发电厂 。这些项目能够在直观层面改善生活状况 ，从而赢得民众的支持 。
他与此同时着手去整顿财政，予以清理积弊，将银行代理省金库取消从而集中财权。在治理地方之际，财政以及基建是两大主要方面根基的支柱情形。把资源集中起来去办成几件能够看得见的实际事情，就好像修路、通电这类，相较于空谈政策而言更能够巩固治理的基础情形。
总结：周西成的经历呈现出一条于乱世里从失学青年转变为主政者的途径。关键之处在于：学业中断后快速寻觅替代办法；把握住征兵、入学等关键时机；借助正规培训提高资历；在执行任务期间积攒自身势力；在权力更迭之际审时度势；掌权后专注于修路、通电、整财等务实建设。这些步骤循序渐进，把个人努力与时代机遇融合到了一起。
看法你对最先发展电业和公路在周西成主政的时候有什么样的？你觉得在状况下资源有限优先发展哪些项目对地方是最有益处的？欢迎有关你的观点在评论区进行分享，要是认为觉得有启发，为点赞提供支持有的情况下也请。
