众人皆言当下养育孩子艰难，这不光需照料饮食穿着，还得通晓教育之道。诸多家长一旦提及辅导作业、亲子之间的交流沟通便觉头疼，更别提与学校做出协同配合了。湖南溆浦有一所乡村学校，近期举办了一场专为家长而设的“研讨会”，着重于探讨如何将家长凝聚起来，共同学习进步，此事件对众多家庭富含启示。
明确一个共同的核心价值
这次活动的核心，是学校正在研究的一个课题，关键词就是 “雅”这个“雅”并非单纯的文雅，它所指的是一种和谐的、积极的、具备修养的家庭氛围与家校关系，学校将“雅文化”当作一根主线，使得家校共育拥有了具体的抓手，例如，家长会上并非仅仅通报成绩，而是探讨怎样在家营造安静的阅读角，或者晚餐时怎样与孩子平等交流 。
邀请专业力量进行引导
学校请来了老师做讲座，这位老师研究的是家庭文化以及湖湘文化，讲座把“雅”这个有点抽象的概念，讲得特别接地气，专家会结合现在孩子周末放假在家时间变多等实际情况，告诉家长怎么利用这些时间，进行高质量的陪伴。因为有理论的引领呀，家长们才知道具体往哪个方向努力，而不是凭感觉瞎摸索。
创造家长分享的真实场景
只是单单聆听专家讲述是远远不够的，身旁之人所呈现的实例往往更具备说服力。在那场活动当中，存在着数位家长代表上台，将自身家庭内部的做法予以分享。其中有的家长讲述全家共同订立“电子产品使用家规”，有的则分享于周末带领孩子前往田间地头去认识植物的那段经历。这些分享极为具体详细，提及了孩子所处的年龄阶段、遭遇的困难以及针对困难是如何予以解决的，致使其他家长萌生出“我们家同样能够尝试一番”的想法。
聚焦几个可操作的具体议题
讨论环节没有空谈大道理，而是设置了像 “家庭学习氛围营造” 、 “雅文化融入日常生活”这般的小议题，家长们分组展开讨论，所提出的建议皆颇为实在，举例而言，有家长提议每周设定一个“家庭分享日”，每个人讲述一桩趣事，另外还有家长建议学校定期举荐一些亲子共读的书单，将大目标分解成小行动，执行起来便会容易许多。
构建常态化的沟通与反馈机制
一个活动的单次效果存在着限定，重点在于怎样去实现延续，此次研讨造就了一个不错的起始，家长们同老师、专家直面接触搭建起了关联，学校凭借了这个能够构建班级家长学习小组，借助微信这类工具按时交流感悟、提出疑难，这样的持续互动，能够使“学习型家长群”的确活跃起来，而非仅是一个徒有其表的名称啊。
注重实践成果的收集与应用
办理完的活动并非就终结了，现场研讨得出的优良点子，家长所分享的真切案例，均被详尽记录下来，成为学校课题研究的首要资料，这些源自最前沿的实践反馈，比任何理论都更为珍贵，它们能够协助学校调整后续的家校共育方案，使措施更契合家长和孩子的现实需求。
总结：
溆浦这个地方的这所学校所采取的做法给我们树立了一个榜样，家校共同培育这一行为不能够仅仅停留在高呼口号或者召开批评会议之上。它要求学校主动去构建平台，给予专业方面的支持，更加需要去激发家长们自身所具备的学习以及分享的热忱。当家长和学校围绕着一个清晰明确的、积极向上的文化理念，比如说“雅”，一同付出努力，进而形成学习共同体的时候，教育孩子这件事情就会从独自进行转变成团队之间的协作，最终所产生的效果自然而然会有很大的差异。
究竟你认为于你孩子所在班级之中，最为难以推进的家校合作方面是啥，是交流存在阻碍，还是欠缺有效的共同开展的活动，欢迎于评论区域分享你的观点意见，要是觉得这些法子具备启发性，也请予以点赞给予支持！
