中考备考并非只是老师单方面的事情，怎样将学校、老师以及学生这三种力量融合汇聚成一股力量，这才是赢得这场艰难战役的关键所在。近期长沙长郡芙蓉中学所举行的备考会，给出了一套详细具体的实施办法。
集体备课要瞄准学生短板
不能够让集体备课流于形式。在十月份参与会议的各个学科组，最先着手开展的重要事项是，将学生近期完成的作业以及相应的考试数据全面公开陈列，进而寻觅到大家共同出现丢分情况的具体要点。举例来说，数学学科组经过分析发觉，在讲解二次函数的应用题题目时，学生出现失分较多情况的症结不在于不具备计算的能力，而是在于针对应用题题目无法明晰准确题意。
在下一两周的备课期间，他们迅速对计划作出调整，特意增添“审题训练”环节，还邀请语文老师前来协助剖析题干逻辑。如此这般基于真实学情的备课方式可使课堂的每一分钟都精准命中关键之处 。
分层教学让每个学生都跟上
“一刀切”式的复习，会把两头拖垮。有位班主任在会上分享，她所带的班级坚持“三层走”策略。对于优生，组成小组，每周额外练习一道综合压轴题并轮流进行讲解。中等生主要攻克基础题全对以及中档题取得突破的任务，并建立错题本，每周进行检查。而后进生降低要求实现任务目标确保证课本例题和公式掌握过关同时安排他们负责收发作业、整理讲台，使其在班级里有事可做让他们体会到归属感。基于此不同层次的学生都拥有清晰且能够达成的目标 。
班主任要做统筹协调的“总指挥”
扮演初三班主任这一角色，其重要性不言而喻，如果在会议中明确规定，班主任不能仅仅只负责抓纪律，而是更要摇身一变成为班级备考过程中的“项目经理”，这就要求班主任需要同时协调各科老师，以此来避免作业量在某天出现集中“撞车”的情况。他还得定期与体育老师进行沟通，从而保证学生的锻炼时间。并且，班主任更要时刻关注学生的心理状态，一经察探出学生状态下滑，就得及时与学生谈话或者联系家长。在此基础上，班主任手里必须得拥有一张针对全班学生的“状态晴雨表”，以便能够统筹全局。
家校沟通要具体，别只说“要努力”
开家长会之际，或者进行单独沟通时，要避免说那些空洞无物的话哟 。能够采用这样的方式去告知家长啥：“您家孩子最近这段日子在物理的电路图那个部分掌握得不太稳固，而这可是中考经常会考查到的重点点呀 。在家庭环境当中可以让他每一天画一张重点突出的电路图，拍完照发给我来进行检查哟 ，只要坚持十天时间就会获得改善哒 。”给出详尽具体的、且能够实施操作的小任务，使得家长清楚明白要怎样去帮忙，如此才能够真正形成一股合力啦 。
用数据说话，精准定位问题
会上副校长所展示的数据分析极具启发性，举例来说，把月考成绩依照知识点模块予以拆分，发觉整个年级在“古诗文鉴赏”这方面平均得分率处于偏低状态，这种情况并非是某个班级的问题，而是属于年级共性的教学薄弱之处，备课组因而需要展开集中研讨，对复习资源分配作出调整，并非是任由各班老师独自盲目用力 。
心理支持是备考的“隐形翅膀”
针对高强度学习情形，心理问题不应被后置处理。会议给出相关提议，班主任以及科任老师应当加大观察力度，出现学生突然变得沉默、暴躁或者效率急剧下降等情况均是发出不同信号。能够设置“心情周记本”提供给学生，使其能够匿名记录下自身烦恼；课间时间段播放轻柔的音乐；每个月组织开展一次氛围轻松的集体活动，诸如拔河活动。这般小成本投入能够切实有效地缓解焦虑情绪，从而保住在校学生的学习热情。
总结
中考备考是个系统工程，核心在于精准与合力因从以依据数据来开展的集体备课，直至将视线放在个体情况的分层教学，接着是班主任进行的全面整体规划以及具体而微的家校之间的协作，每一个步骤环节都得把螺丝拧得更紧。最后要询问大家：于您过往的经验当中，最为有效的一项中考备考的“实战技巧”究竟是什么呢？欢迎在评论区域分享交流，要是认为这些方式方法有用处的话，也请给予点赞表示支持！
