许多家长觉得好学校完全是依靠老师教得出色，实际上 在顶尖高中的成绩单背后 有着一系列能让学生高效成长的“组合手段” 。
一 好的管理不等于严管
关停式管理可不是单纯对门进行关闭，芙蓉高中所施行做法是，于周日晚自习之前返回学校，在周五下午的时候放学，在这期间统一作息时间，更为关键之处在于，为每十位学生配置一位生活导师，在每晚进行查寝之时并非检查纪律情况，而是交谈共计十分钟关于当天所遭遇难题，这样的管理方式，既是在确保有着近三十小时连续不断学习环境的同时，又消除了通勤方面干扰因素，从而使得学生能够将精力聚集在校内 。
能看到有效果。和走读生相比较，住校生的平均作业完成质量大约高出百分之十五，而且碎片时间利用率也更高。管理核心是“支持”而不是“限制”，就像学校图书馆开放到晚上十点，周末项目小组可以使用实验室，将管控的时间转变为能够自主利用的资源。
二 把“课程表”变成“成长菜单
除外国家课程，学校关键动作是开设超四十门选修课与项目课，像“湖畔经济学”，学生需用一学期模拟运营学校咖啡馆，涵盖从预算、采购直至销售的全流程实操，这并非仅是课外活动，而是计入学分的“实践学分”，且直接与综合评价相挂钩。
高二时，每个学生都必须完成最少一个跨学科项目。去年，有一个经典项目是“改造校园垃圾分类系统”，学生团队需要去调研，要设计方案，还要做预算，并且要向后勤部门进行正式汇报。这样的设计，打破了学科之间的壁垒，使得知识调用从“答题”转变为“解决问题”，自然让综合素质获得了锻炼。
三 成绩是底线，思维是目标
本科上线率高是结果，并非方法。学校自高一开始便推行“思维课堂”，像数学课常采用“一题多解擂台赛”，语文课开展“时事辩论式文言文分析”。老师会特意引入不存在标准答案的开放性问题，用以训练学生在不确定性里找寻逻辑 。
更具成本投入性质的是学校开展的“小课题研究”，每个年度都会投入数十万元用以支持学生进行科研活动，在前年的时候，有学生团队针对岳麓山土壤微生物展开研究，其成果不但获得了省级奖项，而且对应的相关数据还被本地环保部门予以参考借鉴，凭借这样的训练方式，学生们得以明白，学习的核心目的并非以重复已有的认知为导向，而是着重于对未知领域展开探索，如此创新思维便成为了不可或缺的要素。
四 老师不是“讲课机器”
真正显示师资强大的是“师生互动时间”，学校作出规定，主要科目教师每周得有固定的两个半小时到“答疑工坊”坐班，这并非集体辅导，而是学生凭借预约单开展一对一的十五分钟讨论，不少学科瓶颈以及深入的学习规划，是在这种短时高频交流里突破的。
老师同样被要求进行“刷新”自身这一行为，每一年的寒暑假期间，有着将近半数的骨干教师会受命前往与之合作的大学实验室，或者前沿企业开展短期研修活动，他们所带回的并非单纯的知识点，而是源自真实世界的案例以及问题，随后再将这些案例与问题转化为教学项目，正是通过如此举动，才切实保证了课堂始终能够跟外界的新鲜信息实现连通。
五 打开校门做教育
学校跟国内好多所“双一流”高校存在稳定的合作关系，然而这可不是仅仅“挂牌子”而已。实际的做法是，高校的教授每一个学期都会过来举办四到六次前沿相关讲座，高二阶段的学生在暑假的时候能够申请去参加高校实验室所开展的“见习周”活动。更为关键的是，一些大学开设的先修课程（就比如大学物理基础这门课程）被引进来了，借助线上平台让那些学习能力比较强、还有余力的学生进行选修，通过相应的考核之后便能够取得认证 。
学校每年组织大概百名学生参与国际交流活动，像是模拟联合国以及海外科技夏令营等活动。重点并非指“出去玩”，而是在行前存在跨文化沟通培训，在行后有课题汇报。拿去年前往新加坡交流的学生团队来说，回国之后需要完成一份关于“中新城市公共空间对比”的调研报告，以此让经历沉淀成为能力。
六 在集体中找到自己的赛道
校中有六十余社团，然其运作模式类如“微型公司”。街舞社若欲办专场，需自行撰写策划，招揽赞助，开展宣传。学校有拨基础经费与场地，然具体操办皆由学生担当。此过程自能锤炼领导力、团队协作以及抗压能力，较任何说教均更具效用。
学校对“志愿服务学分化”极为重视，每个学生在三年之内要完成起码60小时的公益服务，且要在“志愿记录平台”上留存过程以及反思。好多学生从一开始是为了学分才去，到后来主动去组织项目，深切领悟了个人与社会的关联，社会责任感便有了坚实的落脚点。
目睹此处，你会不会觉得，一所实实在在称得上好的学校，最为关键的评判标准应当是学生的“成长可见度”，而非仅仅局限于高考分数呢，欢迎来到评论区去分享你的见解。
