现今不少地方于学校建设方面都在一味追求千篇一律，然而湖南在推进40所芙蓉学校建设之际，却寻觅到了统一标准以及地方特色之间的平衡点，这般将“规定动作”与“自选动作”相互结合的模式，是极具备被其他地区拿来借鉴的价值的。
统一的骨架与标准
为了确保这40所学校都达到高质量，省级部门制定了详细的建设指南和标准设计图集。这恰似为所有学校构建起一个稳固的骨架，明晰了最为基础的安全、功能以及品质方面的要求 。如此行事所带来的益处是 ，不管学校建于何处 ，都能够确保底线 ，规避了因地方理解或者执行上的偏差从而引发的质量良莠不齐 。
两种色调与款式的选择权
虽然标准是统一的，但在外观上却给了地方自主选择的空间。各地可以在白色和红色两种主色调，以及“斜坡顶”和“人字顶做决定于两种屋顶款式之中。这个细节相当关键，它使得学校既能够融入省里的整体形象，又能够结合本地的风俗或者环境特点，避免了那种“一张图纸盖全省”的僵硬感 。
分区设计与动静分离
学校在规划上采用了清晰的分区设计把教学区域、生活区域以及运动区域，设置得相对独立，然而又将它们围合到一块儿，在中间形成了一个规模较大的共享庭院。这样的布局使得不同的功能之间不会相互干扰，像是运动区域出现的喧闹情形，并不会对教学区域的安静氛围造成影响。与此同时，各个区域的内部还具备自身独有的小庭院，这便增添了空间所拥有的趣味性以及亲和力。
中小学分开建设的必要性
鉴于小学生与初中生，在行为习惯方面存在很大不同，于教学管理上也有显著差异，所设计的方案秉持了。中小学分开建设所遵循的原则，这会直接在教室的大小方面体现出来，也会在体育设施的规格上有所展现，还会于宿舍的配置中得以呈现，甚至在楼梯的宽度那里有所体现。比如说，小学的桌椅以及卫生间设施会更着重于安全以及尺寸适宜这两方面，然而中学则能够配置更多的实验室并且配备更专业的运动场地 。
把最好的空间留给学生
一个很人性化的设计理念是：建筑高度受到严格管控，中学层面不会超出四层，小学层面不会超出三层。而且，绝大多数行政办公用房都被安置在了建筑的顶层部位，将采光更优、通风更佳的低楼层整个地留给了教室以及学生活动室。这彰显出以学生作为核心的设计理念，优先对他们的学习以及活动环境予以了保障 。
绿色理念与成本控制
学校全面贯彻了绿色建筑标准，像是运用节能外墙、高效门窗而成，并且鼓励去使用太阳能等可再生能源。这些举措前期投入也许略微偏高，可是能极为显著地降低学校长久的供暖、制冷以及照明费用。就造价方面而言，推行“限额设计”，予以采用。模块化和标准化这些构件，如同搭积木那般进行组合，这不但加快了建设的速度，而且还有效地控制了总成本，使得学校建设不会成为地方的沉重负担。
总的来说一下，芙蓉学校的设计方案给出了一个能够被复制的范本，它凭借省级层面制定的统一标准，守住质量以及安全的底线，还借助有限度的个性化方面的选择，像是色调、款式等，赋予地方特色，接着依靠分区、分层、绿色、经济等具体的设计，保障实用性与可持续性。这套方法的关键之处在于，在“必须做好”跟“可以不同”之间寻找到了巧妙的平衡点。
对于这般“上面确定标准，下来进行选择”的学校建设模式，此看法是怎样的呢？你们当地的学校建设存在哪些值得予以分享的经验或者教训呢？欢迎于评论区留言展开讨论，要是觉得存有启发，也敬请点赞并分享给更多的朋友。
