拥有历经百年沉淀底蕴的一所学校，进行更名并揭牌，其到底寓意着什么呢？这绝对不单单是更换一个牌子如此简单，这是教育资源投入深度整合这个举动，是学校发展迈进新的阶段的一个起着关键作用的信号 。
学校更名的背后逻辑
好多家长瞅见学校改名字，头一个反应便是“换汤不换药”。然而此次更名却恰恰相反，它表明的是合作关系的深入。从“湘一芙蓉”转变为“一中芙蓉”，仅仅一个字的差别，凸显出与长沙市一中本部的。血脉联系更为紧密，这般更名常常依靠长期之托管实践，证实合作模式成功，所需 。品牌升级来巩固成果。
站在学校内部的角度来讲，更名可是个相当关键的里程碑呢，这表明先前进行的托管探索得到了认可，往后就要从起初的“试验”时期转入进一步深入的“深化”时期啦，学校涵盖的师资方面、管理层面、课程范畴与本部能达成更为直接的对接状态，进而学生能够享受到更为原汁原味的优质教育方面的资源哟。
“托管”模式的深层价值
“托管”并非单纯的挂名，而是一套已然成熟的资源输送体系 ，长沙市一中所承诺的四个“直接” ，即直接输入品牌 ，输入理念 ，输入管理团队 ，输入文化 ，这是托管的核心 。这表明从校长一直到教研组长 ，都有可能由本部直接进行派遣或者深度培训 ，以此来确保管理理念不会出现偏差 。
此模式的最大优势在于具备“可复制性”，长沙市一中历经百年积淀的教育教学方法，能够经由管理团队直接植入新学校，举例来说，本部的特色课程、教研活动模式以及学生评价体系，均可迅速在新校区实现落地，进而避免了新建学校所面临的漫长摸索期。
校训与理念的落地实践
要将“公、勇、勤、朴”的校训融入日常，关键在于如何去做。在长沙市一中芙蓉中学，这很可能体现在具体的校园活动与评价标准之中。比如说，对“公”开展培养，可能途径是学生自主管理社团、涉足公共事务管理；而对于“勇”，或许是鼓励学生投身竞赛、进行公开演讲等具备挑战性的活动。
“让每一个孩子都成为优秀学生”的办学理念，其核心是个性化发展学校并非单纯凭借分数去衡量学生，而是会进行多元平台的搭建，在体育、艺术、科技等诸多领域去开设丰富多样的社团，以使每个学生都能够寻觅到自身所具有的闪光点，进而获取到展示自我的机会 。
硬件升级与教学空间的革新
学校提质改造并非仅仅是单纯地去盖建崭新大楼，而是着重依据未来教育所需开展功能重塑行为。预计在明年十月的时候能够完工，。风雨运动场、大型报告厅和艺术展演场，全都是立意于拓展教学场景范畴。举例呈现的情况为，报告厅具备可用于操办大师讲座、引领学生辩论的功用，而艺术场则有一种能量以便够维持常态化意义的演出以及展览的开展活动安排布置 。
聚焦硬件升级的关键在于创建“未来学校”，这表明校园网络、智慧教室、创客空间等会成为标准配备条件，这些设施服务于两大基地，即拔尖创新人才基地以及声乐后备人才基地，为学生开展的项目式学习、科学探究以及艺术专长培养予以提供 。物理空间支撑。
师资队伍的建设路径
“大国良师”的打造单单依靠口号是不行的。新学校的教师凭借长沙市一中的平台，会拥有更多“走出去、请进来”的契机。他们能够去往本部定期跟岗听课、参与联合教研，甚至于和本部名师结成师徒对子，达成教学能力的迅速提升。
学校于内部构建起系统的教师发展体系，这体系涵盖青年教师基本功大赛，骨干教师工作坊以及教育教学成果展示会等，借由常态化的练兵与展示，激发教师深挖教学重点，最终塑造出一支既能传承一中精神，又自带独特风格特点的
