众多农村家长满心忧愁，孩子上学的条件欠佳，班级里学生拥挤不堪，想要进入优质学校极为困难。湖南着手创建一批芙蓉学校，切切实实地改变了这般状况，使得农村孩子也能够享有优质教育资源。
科学规划是成功基础
学校建设不能仅凭感觉行事，湖南特意邀请专家制定了详尽的建设指南以及标准图纸，他们秉持“安全、适用、经济、绿色、美观”的原则，并非追求豪华气派，而是把资金用在关键之处，以此保障每一所学校都建造得坚实耐用 。
布置设计之际特意把控了班级的数量，作出了规定，那就是最多不能够超过36个班。这般去行事既能够达致满足学子上学的需求，又能够防止资源被无端浪费，还能够切实有效地予以解决 。大班额问题，让孩子们的学习环境更舒适。
高标准选配校长教师
优质的学校不存在没有优秀校长这种情况。于湖南的各个地方而言，借助并采用公开选拔途径，从数目众多的候选人当中去挑选最为出色非凡优越卓越之人来担任芙蓉学校校长一职。当下在全省范围之内这101所芙蓉学校已经选出了94名校长以及225名副校长，以此来保证每一所学校都能够拥有强有力的负责人。
并非仅仅只是挑选出合适的校长，还着重用力去引进那些具备优秀资质的教师，近两年来，新增引进教师的数量达到足足5200多人 。生师比全都实现了达标，诸如麻阳、桑植的芙蓉学校，还同湖南第一师范学院展开合作，加入到教师教育联盟之中，以此提升教师队伍的水平 。
结对帮扶快速提升质量
全新建立的学校最为欠缺的是办学方面的经验，湖南使得省内那些知名学校以一对一的方式去帮扶芙蓉学校，一百零一所芙蓉学校全都寻觅到了有着扶持关系的对应学校，实施帮扶行动的学校派遣出负责管理事务的人员，传授有关办学的指导思想理念并定期前往被帮扶的对象学校开展教学活动，为其提供教学支持。
倚靠这般手把手给予的助力，芙蓉学校减少了诸多曲折的路径。帮扶学校将多年积攒下来的管理方面知识和教学方式毫无保留地予以分享，促使芙蓉学校在较短的时间范围之内便可达成规范性质的运行状态，同时教学质量能够呈现出稳定地逐步提高态势。
信息化建设缩小城乡差距
芙蓉学校对教育信息化建设尤为看重，依据湖南“教育信息化2.0试点省”的相关要求，着重致力于打造“智慧校园”。每一所学校均配备了先进的多媒体教学设备，并且建造了高速校园网络。
很值得着重说一说的便是“芙蓉网络课堂”的构建，其中新晃侗族自治县芙蓉学校跟长沙育英学校搭建起了“云课堂”，于此情况下山里的孩子能够和长沙的学生共同参与同一堂课的课程学习，并且达到实时互动的状态，。优质教育资源真正实现了共享。
辐射带动周边薄弱学校
不仅芙蓉学校自身把办学做好，并且主动发挥带动效应，促使周边那些处于薄弱状况的学校得以提升，县内的两所教学点，也就是扶罗镇伞寨教学点、东风教学点，与新晃芙蓉学校结成对子，展开帮扶行动，教研活动会按照固定的时间去开展，教学资源也会进行共同分享。
让农村规模较小的学校从中受益的举措，是这种凭借强者带动弱者的做法。芙蓉学校将优质的教学方法以及课程资源进行传播扩散，助力更多农村孩童能够获得具有较高质量水准的教育。
持续投入保障长效发展
在2019年接近年末的时候，湖南特意制订了文件，清晰表明芙蓉学校需要达成“好设计、好风格，”“好形象、好校长，”“好教师、好学生”这样的目标。此项政策确保了芙蓉学校的建设并非只是短期内的行为，而是一项耗时长久的工程。
借助“国培计划”或“省培计划”而有的项目倾斜扶持，芙蓉学校教师获取了更多培训契机。因有持续的专业成长助力，致使教师队伍越发强大，最终使得学校发展后力十分充足。
<总结>
芙蓉学校的建设经验向我们表明，改善农村教育离不开科学规划，离不开强师赋能，离不开结对帮扶，离不开技术助力，离不开示范引领，离不开政策保障。这些切实存在的举措，使得农村孩子在家门口便能够接受良好教育，为推进教育公平给予了可行途径。
诸位老师以及各式家长，你们认为究竟还有哪一些称得上好的方法，可以促使农村教育朝着越来越好的态势发展呢？欢迎于评论区域分享你基于此的看法，要是觉得这一篇文章具备一定的帮助作用，请通过点赞这种方式给出支持哟！
